Mauritanie : Le ministère de l’éducation décide la revalorisation de l’enseignement de l’instruction islamique

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Le ministère mauritanien de l’Éducation Nationale vient de rendre public une circulaire revalorisant l’enseignement de la discipline de l’instruction islamique et religieuse(IMCR), au niveau de l’enseignement secondaire.
En vertu de cette décision, l’horaire et le coefficient de cette discipline a été considérablement rehaussé au collège et au lycée. En plus ce sera désormais une matière à passer au bac.
Cette décision saluée par les élèves et les organisations de la société civile a pour objectif d’initier la jeunesse à un islam centriste et modéré en professant les véritables vertus de cette religion de paix leur évitant ainsi les fausses interprétations qui mènent à l’extrémisme.
Dans une déclaration de presse les principaux syndicats d’enseignants en Mauritanie
Ont exprimé leur « bonne appréciation de l’augmentation de l’horaire et du coefficient de l’instruction islamique, ce qui contribuera sans nul doute à renforcer l’immunisation de notre jeunesse contre toutes les formes de déviation. »
Pour Mohamed Ould Sidati, professeur d’IMCR : « Cette décision est salutaire et répond aux aspirations de tout le peuple mauritanien. C’est là une réponse favorable aux demandes répétés des oulémas et notamment de l’Imam de la grande mosquée de Nouakchott, Ahmedou Ould Lemrabott Ould Habibourahmane qui n’a cessé d’insister sur les avantages de cette revalorisation qui permettra de mieux éduquer la jeunesse sur les fondements d’un islam tolérant. »
A son tour, l’imam Ali Ould M’boirik de la mosquée Omar de Dar Naim(banlieue Nord de Nouakchott) affirme que : « Cette décision vient au bon moment. Aujourd’hui, plus que jamais notre jeunesse qui est confronté aux influences du mode extérieur a besoin de revenir aux véritables enseignements de notre sainte religion. Pour immuniser les jeunes contre l’extrémisme, on doit les inciter à mémoriser et comprendre le Coran qui demeure, la matière la plus importante en éducation islamique, suivie par la mémorisation et la compréhension des hadiths du prophète Mohammed PSL. »
L’imam Ali ajoute que : « Aujourd’hui, certaines personnes qui prétendent agir au nom de la religion peuvent mal l’interpréter ou la pratiquer incorrectement. C’est pourquoi, il serait faux de se faire une idée de cette religion en se basant sur les actes de telles personnes. La meilleure façon de comprendre l’islam est de se référer à sa source divine.
La source de l’islam est le Coran; et le modèle de la moralité décrit dans le Coran est irréprochable. Voilà ce que nos enfants doivent assimiler et appliquer. »
Abondant dans le même sens, Mohamed Mahmoud Ould Tah, étudiant à l’ISERI (Institut islamique) de Nouakchott soutient cette décision « car elle va contribuer à vulgariser les vrais enseignements de l’islam. Le Coran est basé sur les concepts de la bonne moralité, de l’amour, de la compassion, de la miséricorde, de l’humilité, du dévouement, de la tolérance et de la paix. Un musulman qui vit selon ces préceptes moraux est, réfléchi, tolérant, digne de confiance. Voilà le vrai visage de l’islam que les jeunes doivent connaitre. »
Et Mohamed Mahmoud d’ajouter que : « Dieu a commandé à l’humanité d’éviter le mal. Il a interdit la mécréance, l’immoralité, la rébellion, la cruauté, l’agressivité, le meurtre et les massacres.
L’islam est une religion qui encourage la liberté de vie, d’opinion et de pensée. Selon le Coran, l’un des plus grands péchés est de tuer un être humain qui n’a pas commis de crime. Voilà ce sont tous ces enseignements qu’on pourrait maintenant transmettre aux élèves et aux étudiants car l’IMCR est devenu une matière de base. »
Bakari Guèye